Es muy importante respetar la jerarquía de las tres R y sólo pasar a la siguiente cuando no haya más opción. 

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Medidas propuestas:

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En el desayuno:

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- Suprimir el uso de film y papel de aluminio en los bocadillos. En su lugar, envolver el bocadillo en papel de cocina o traer en un tupper que será usado durante todo el curso.

- Usar una cantimplora para el agua, en lugar de una botella de plástico cada día. 

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En el aula:

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- Disponer de un rincón de reciclaje, con tres papeleras: papel, plástico - bricks y orgánico.

- Crear pizarras personales reutilizables para todo el alumnado, reduciendo así el uso de papel.

 

 

 

Se llevará un registro diario de los residuos generados en el aula. Se contabilizarán tres categorías:

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- Día Residuo Cero: no se generan residuos. La basura orgánica no la tendríamos en cuenta. 

- Día Reciclaje: los residuos que se han generado son reciclables: brinks, yogures...

- Día Contaminante: hemos tenido plásticos de un sólo uso o  papel de aluminio.

 

Este registro deberá hacerse diariamente en la hoja habilitada para ello. Cada semana podrá ser un alumno o alumna encargado de registrar los residuos del desayuno.

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En cuanto a nuestro rincón de reciclaje, ya que son las familias las que se encargan de la limpieza del aula, puede surgir el problema de que pasen de reciclar y acabe todo en la misma bolsa. Por ello se propone que sea el alumnado en los recreos quién se encarguen del reciclado cuando tengan un punto cercano, además suponiendo que habrá pocos residuos con dos o un día a la semana reciclar podría ser suficiente. Exceptuando la basura orgánica que esa sí dejamos en manos de la limpieza. Aún así, si se consigue que las familias al limpiar reciclen pues sería fantástico, aunque comos se comenta por experiencia, se corre el riesgo de que no lo hagan siempre o directamente no lo hagan.

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En cuanto a las bolsas utilizadas para las papeleras de reciclaje, lo ideal es que si recicla el alumnado que vacíen lasbolsas y se vuelvan a poner en las papeleras. En el caso que sean las familias (hemos logrado implicarlas en el reciclaje) se puede comentar que se las lleven para reciclar cuando ya estén llenas, aprovechando la bolsa al máximo. Además se podrían usar bolsas lo más ecológicas posibles.

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En este proyecto se establecen los siguientes tipos de reconocimientos:

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Para la clase:​​

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• Cuando creen el Rincón del Reciclaje, tendrán que escribir una entrada en el Blog de Alumnado de Aulas Itinerantes, adjuntando una foto (si tienen permiso para fotos) en el Rincón o sólo del Rincón, y recibirán un cartel tamaño A3 para el aula.

• Si llegan mínimo a los 80 días Residuos Cero, cada alumno y alumna recibirá un certificado de recuerdo, con una foto del grupo.

• (opcional) Si llegan mínimo a los "x" días Residuos Cero, se organizará una excursión intentando que tenga como objetivo el medio ambiente. 

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Si además ves correcto dar algún tipo de recompensa o reconocimiento individual, dejo algunas propuestas por si tienes a bien en considerarlas:

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• Por "x" días de Residuos Cero, regalo de un Sprout lápiz  (lápices que se plantan).

• Si llevas a cabo el Desayuno Saludable en tu aula, por "x" días de Residuos Cero, un comodín para el desayuno. No está exento de las normas del desayuno libre.

• Por no generar apenas residuos durante todo el curso y demostrar conciencia medioambiental, un póster personalizado de reconocimiento en tamaño A3.